Punya anak yang usianya mau 6–7 tahun, pasti sebagai orang tua mulai sibuk mempersiapkan buah hatinya untuk masuk ke pendidikan formal.
Biasanya kemampuan membaca, menulis, dan berhitung alias calistung sering jadi patokan orang tua untuk menilai apakah anak sudah siap masuk sekolah.
Padahal, anak yang sudah lancar membaca belum tentu otomatis siap duduk di bangku sekolah. Begitu pula sebaliknya, anak yang belum mahir calistung bukan berarti belum siap belajar di lingkungan sekolah formal.
Atelier of Minds (AoM) mengungkapkan kesiapan anak untuk masuk bangku sekolah ternyata tidak hanya dihitung dari kemampuan calistung saja.
Ternyata, ada sejumlah fondasi yang harus dimiliki anak agar mampu mengikuti rutinitas, berinteraksi dengan teman, memahami instruksi, hingga mengelola emosinya ketika menghadapi situasi baru.
Kemampuan Akademik
Psikolog AoM, Diah Cahyaningrum, mengungkapkan bahwa kesiapan sekolah tidak hanya ditentukan oleh usia maupun kemampuan akademik.
Kesiapan anak untuk bersekolah tidak hanya ditentukan oleh usia. Setiap tahapan memiliki tugas perkembangan masing-masing, dan ketika anak dipaksa sebelum waktunya, hal ini dapat berdampak pada kesiapan mereka saat bersekolah,”
jelas Diah dalam keterangan tertulis pada 7 September 2026.
Lantas, apa saja tanda anak sudah memiliki bekal untuk masuk sekolah formal?
1. Mulai Bisa Melakukan Banyak Hal Sendiri
Salah satu tanda kesiapan sekolah adalah anak mulai memiliki kemandirian sesuai usianya.
Misalnya, anak mampu mengurus kebutuhan sederhana sehari-hari, mengikuti rutinitas, memilih di antara beberapa pilihan, serta mau mencoba melakukan sesuatu tanpa selalu bergantung kepada orang tua.
Ada juga kemampuan sederhana seperti memakai dan melepas sepatu, membereskan barang setelah digunakan, atau meminta bantuan saat mengalami kesulitan.
2. Bisa Berinteraksi dan Bekerja Sama
Sekolah bukan hanya tempat anak bertemu guru, tetapi juga lingkungan sosial yang mempertemukannya dengan banyak teman.
Karena itu, kemampuan berinteraksi menjadi salah satu fondasi penting. Anak diharapkan mulai mampu berbagi, bekerja sama, mendengarkan orang lain, menunjukkan empati, hingga menyelesaikan konflik sederhana.
Bukan berarti anak harus selalu ramah atau tidak pernah bertengkar. Yang lebih penting, anak perlahan belajar memahami bahwa ada orang lain di sekitarnya dengan kebutuhan dan aturan yang berbeda.
3. Mulai Bisa Mengikuti Aturan dan Instruksi
Coba perhatikan bagaimana respons anak ketika diberikan instruksi. Anak yang mulai siap sekolah biasanya sudah mampu mengikuti instruksi sederhana, menunggu giliran, dan memahami aturan dalam sebuah aktivitas.
Kemampuan ini penting karena di sekolah anak tidak selalu bisa melakukan sesuatu sesuka hati. Ada waktunya mendengarkan guru, mengerjakan tugas, bermain, makan, hingga berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lainnya.
4. Bisa Menyampaikan Keinginan dan Perasaannya
Kemampuan bahasa juga menjadi bekal penting sebelum anak masuk sekolah.
Sebelum masuk bangku pendidikan formal, anak diharapkan mampu memahami instruksi dan menyampaikan kebutuhan, pikiran, maupun perasaannya dengan cara yang bisa dipahami orang lain.
Misalnya, ketika lapar, haus, ingin ke toilet, merasa tidak nyaman, atau membutuhkan bantuan, anak mampu mengomunikasikannya kepada guru maupun orang dewasa di sekitarnya.
5. Mulai Bisa Mengelola Emosi
Masuk sekolah berarti anak akan menghadapi banyak situasi baru. Bisa jadi ia bertemu teman yang tidak mau berbagi mainan, mendapat tugas yang sulit, atau harus berpisah sementara dengan orang tua.
Karena itu, kemampuan mengelola emosi menjadi bagian penting dari kesiapan sekolah.
Anak tidak harus selalu tenang dan tidak boleh menangis. Namun, secara bertahap anak perlu belajar mengenali serta mengelola emosi, impuls, dan kondisi tubuhnya agar bisa kembali mengikuti aktivitas.
6. Mampu Fokus Menyelesaikan Aktivitas
Kemampuan fokus juga tidak kalah penting. Anak yang siap sekolah secara bertahap mampu mempertahankan fokusnya pada sebuah aktivitas, mengingat informasi sederhana, mengikuti tahapan pekerjaan, dan berusaha menyelesaikan tugas.
Kemampuan ini berkaitan dengan fungsi eksekutif, termasuk mengendalikan diri, berpikir fleksibel, merencanakan, dan menyelesaikan masalah.
Jadi, jangan hanya melihat apakah anak bisa duduk diam dalam waktu lama. Perhatikan juga apakah ia mampu mengikuti proses sebuah aktivitas sampai selesai sesuai kemamoluannya.
7. Motorik Halusnya Mulai Berkembang
Aktivitas di sekolah akan melibatkan banyak kemampuan fisik. Mulai dari memegang pensil, menulis, menggunting, membuka kotak makan, hingga mengancingkan baju.
Karena itu, perkembangan sensorimotor dan motorik halus juga perlu diperhatikan.
Kemampuan tersebut dapat dilatih melalui aktivitas sehari-hari tanpa harus selalu menggunakan lembar kerja atau latihan akademik.
8. Mampu Memproses Informasi Visual
Satu lagi fondasi yang mungkin jarang diperhatikan adalah persepsi visual. Kemampuan ini membantu anak mengenali bentuk, mengolah informasi yang dilihat, menyalin tulisan, serta memahami posisi dan ruang.
Kemampuan tersebut nantinya dapat mendukung berbagai aktivitas di kelas, termasuk ketika anak mulai berhadapan dengan huruf, angka, gambar, maupun tulisan.
Membangun kesiapan sekolah tidak berarti orang tua harus membuat anak duduk belajar setiap hari seperti sedang les.
Justru, berbagai kemampuan di atas bisa dikembangkan melalui aktivitas bermain dan kegiatan sehari-hari.
Orang tua juga perlu memperhatikan tanda-tanda anak yang mengalami kesulitan dalam aktivitas yang berkaitan dengan kesiapan sekolah.
Beberapa tanda yang perlu diperhatikan antara lain anak mudah lelah ketika melakukan aktivitas di meja, kesulitan mengikuti instruksi bertahap, atau menunjukkan penolakan dan reaksi emosional berlebihan ketika belajar.
Jika kondisi tersebut muncul secara konsisten, orang tua dapat mempertimbangkan pendampingan profesional untuk memahami kebutuhan anak sekaligus menentukan dukungan yang sesuai.
Dan akhirnya, kesiapan sekolah bukan perlombaan siapa yang paling cepat bisa membaca, menulis, atau berhitung.
Seperti yang ditekankan Diah, fondasi kesiapan sekolah justru membantu anak beradaptasi, berinteraksi, dan belajar secara berkesinambungan.
Jadi, sebelum buru-buru bertanya, “Anak sudah bisa calistung belum?”, mungkin pertanyaan bisa diubah jadi “Apakah anak sudah cukup mandiri, mampu mengelola emosi, mengikuti aturan, dan siap belajar bersama orang lain?”
Karena masuk sekolah bukan sekadar soal seberapa cepat anak menguasai pelajaran, tetapi seberapa siap ia menjalani pengalaman belajar yang baru.
